原標(biāo)題：不斷開(kāi)創(chuàng)人才隊(duì)伍建設(shè)新局面

2024年政府工作報(bào)告提出，堅(jiān)持教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)一體統(tǒng)籌推進(jìn)，創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈一體部署實(shí)施，深化教育科技人才綜合改革，為現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力。高校作為教育、科技、人才的集中交匯點(diǎn)，要圍繞建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，聚焦兩件大事，全力打造高水平人才隊(duì)伍，為奮力書寫中國(guó)式現(xiàn)代化內(nèi)蒙古新篇章提供強(qiáng)大人才支撐。

堅(jiān)持黨管人才，確保高校人才工作正確政治方向。堅(jiān)持黨管人才這個(gè)根本原則，加強(qiáng)對(duì)人才的政治引領(lǐng)，創(chuàng)新人才工作體制機(jī)制，切實(shí)履行好管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務(wù)職責(zé)，確保黨牢牢掌握人才隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

宏觀上把方向。要把打造過(guò)硬的政治素質(zhì)作為人才隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，在人才引進(jìn)、培養(yǎng)、使用全過(guò)程嚴(yán)把政治關(guān)，加強(qiáng)對(duì)人才的思想引領(lǐng)、政治吸納，深入實(shí)施人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，抓牢宏觀性全局性工作，解決好關(guān)鍵性長(zhǎng)遠(yuǎn)性問(wèn)題，為人才隊(duì)伍建設(shè)把準(zhǔn)政治方向和戰(zhàn)略方向。

政策上強(qiáng)保障。實(shí)施更加積極、開(kāi)放、有效的人才引育政策，持續(xù)深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，完善人才引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等各項(xiàng)政策制度，加快構(gòu)建科學(xué)規(guī)范、開(kāi)放包容、運(yùn)行高效的人才發(fā)展治理體系，為打造一流人才生態(tài)和創(chuàng)新生態(tài)提供有力政策保障。

協(xié)調(diào)上有作為。充分發(fā)揮高校黨委統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的重要作用，完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織部門牽頭抓總，有關(guān)部門各司其職、密切配合的工作格局，發(fā)揮好院系黨組織在人才工作中的基礎(chǔ)作用，推動(dòng)全校上下形成齊抓共管人才工作的合力。

服務(wù)上要到位。要真情實(shí)意地關(guān)愛(ài)人才、幫助人才、服務(wù)人才，不斷提升人才管理服務(wù)的精細(xì)化水平，在硬件保障、生活保障上下功夫，全力解決人才的后顧之憂，不斷提升人才的獲得感、幸福感、安全感，為各類人才心無(wú)旁騖干事創(chuàng)業(yè)營(yíng)造環(huán)境、提供保障。

堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，統(tǒng)籌處理好高校人才工作的幾對(duì)關(guān)系。堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論的重要內(nèi)容。謀劃高校人才工作，也必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，加強(qiáng)前瞻性思考、全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進(jìn)。

處理好數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系。要堅(jiān)持“量”和“質(zhì)”雙向發(fā)力的人才工作思路，大力引進(jìn)高層次領(lǐng)軍人才，同時(shí)擴(kuò)大教師隊(duì)伍總量，著力打造一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、作用突出的人才隊(duì)伍。

處理好培養(yǎng)和引進(jìn)的關(guān)系。培養(yǎng)和引進(jìn)是人才隊(duì)伍建設(shè)的兩個(gè)主要途徑。要堅(jiān)定走好人才自主培養(yǎng)之路，在盤活存量上做文章，在教師學(xué)歷提升、實(shí)踐鍛煉、進(jìn)修訪學(xué)等方面提供最大限度的支持，不斷提高現(xiàn)有人才隊(duì)伍整體水平。同時(shí)，要堅(jiān)持以引進(jìn)為主線，以擴(kuò)大增量為目標(biāo)，想方設(shè)法吸引人才，千方百計(jì)延攬人才，讓人才源源不斷地流進(jìn)來(lái)。

處理好剛性引才與柔性引才的關(guān)系。剛性引才和柔性引才，是人才引進(jìn)工作的兩種主要方式。實(shí)行更加開(kāi)放的人才政策，要堅(jiān)持不求所有、不求所在、但求所用，既可“筑巢引得鳳凰來(lái)”，也可“天高任鳥飛”。要堅(jiān)持剛?cè)岵?jì)的人才工作理念，摒棄過(guò)度重視身份、編制和隸屬關(guān)系的引才模式，在抓好剛性引才的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化柔性引才工作。

處理好待遇與平臺(tái)的關(guān)系。收入待遇和發(fā)展的平臺(tái)、環(huán)境，是人才工作的兩大關(guān)鍵因素。要著力打造具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系和配套待遇體系，積極打造人才干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，尤其是加大學(xué)科平臺(tái)、科研平臺(tái)建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)“種下梧桐樹(shù)，引得鳳凰來(lái)”。

處理好學(xué)校與學(xué)院的關(guān)系。校院兩級(jí)關(guān)系是高校人才工作體制的核心問(wèn)題之一。學(xué)校是人才工作的主導(dǎo)，學(xué)院是人才工作的主體。高校人才工作能不能抓好，關(guān)鍵在學(xué)院，只有學(xué)院最了解人才的情況，最熟悉人才的分布。要進(jìn)一步完善校院兩級(jí)人才工作機(jī)制，學(xué)校把該管的管起來(lái)、管好，不該管的要積極向?qū)W院放權(quán)，同時(shí)壓實(shí)主體責(zé)任，加強(qiáng)考核問(wèn)效。

處理好教師隊(duì)伍與其他隊(duì)伍的關(guān)系。高校人才隊(duì)伍主要包括教師隊(duì)伍、教輔隊(duì)伍、管理隊(duì)伍、服務(wù)隊(duì)伍等，每支隊(duì)伍都有其不可替代的重要作用。要堅(jiān)持以教師隊(duì)伍建設(shè)為主體，統(tǒng)籌加大實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍、黨政管理隊(duì)伍、思想政治工作隊(duì)伍、服務(wù)保障隊(duì)伍的建設(shè)力度，讓各類人才的創(chuàng)造活力競(jìng)相迸發(fā)、聰明才智充分涌流。

開(kāi)創(chuàng)高校人才隊(duì)伍建設(shè)新局面。人才是立校之本、興校之源、強(qiáng)校之基，辦學(xué)治校的核心點(diǎn)、支撐點(diǎn)、基本點(diǎn)，就是人才工作。要切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，匯聚一切可以匯聚的力量，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的資源，拿出更加有力、更加開(kāi)放、更加務(wù)實(shí)的措施辦法，切實(shí)推動(dòng)高校人才工作邁上新臺(tái)階。

在結(jié)構(gòu)布局上下功夫。主動(dòng)對(duì)接“科技興蒙”行動(dòng)，圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和高校“雙一流”建設(shè)需求，依托優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科和高層次科研平臺(tái)，大力引育一批高層次領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。把培養(yǎng)造就一批青年人才作為重大戰(zhàn)略任務(wù)，推動(dòng)各類項(xiàng)目資源向青年人才傾斜，讓更多的青年人才脫穎而出，挑大梁、當(dāng)主角。按照構(gòu)建“大思政”格局的需要，配齊配強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍，提升思政工作隊(duì)伍整體水平。

在評(píng)價(jià)體系上下功夫。加快建立以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系，破除“四唯”現(xiàn)象，真正把優(yōu)秀人才選拔出來(lái)、把創(chuàng)新潛力發(fā)揮出來(lái)。堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為人才評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)和首要依據(jù)，持續(xù)推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。要突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)導(dǎo)向，把“老師是第一身份、教書是第一工作、上課是第一責(zé)任”的理念貫徹到人才評(píng)價(jià)全過(guò)程。進(jìn)一步完善科研評(píng)價(jià)體系，突出質(zhì)量導(dǎo)向，堅(jiān)持分類評(píng)價(jià)，推行代表性成果評(píng)價(jià)，探索長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)，完善同行專家評(píng)議機(jī)制，注重個(gè)人評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

在環(huán)境營(yíng)造上下功夫。環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興；環(huán)境不好，則人才散、事業(yè)衰。要統(tǒng)籌好物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境建設(shè)，進(jìn)一步完善薪酬體系，逐步提高收入待遇；健全人才榮譽(yù)表彰體系，選樹(shù)一批可敬、可親、可學(xué)的典型榜樣，營(yíng)造重才敬才愛(ài)才的良好氛圍。要統(tǒng)籌好工作環(huán)境和生活環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)各類平臺(tái)基地建設(shè)，改善教學(xué)科研條件，切實(shí)幫助人才解決住房安居、配偶調(diào)動(dòng)、子女入學(xué)等實(shí)際困難。要統(tǒng)籌好制度環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)，進(jìn)一步完善人才工作制度體系，提高人才工作的“溫度”，精簡(jiǎn)辦事流程，讓人才把主要精力用在教學(xué)科研上。要統(tǒng)籌學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造全校一盤棋、上下一條心的工作氛圍，從不同層面破除人才成長(zhǎng)發(fā)展的桎梏和束縛，厚植人才成長(zhǎng)發(fā)展的沃土。

（孫志強(qiáng) 王成，作者單位：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)）

來(lái)源：內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)