企業(yè)需要審視現有的培訓形式和內容，從企業(yè)戰(zhàn)略出發(fā)，根據個體學習和組織學習的規(guī)律，建立更為靈活而系統(tǒng)的企業(yè)學習體系。構建系統(tǒng)的企業(yè)學習體系需要考慮五個方面：

第一，學習戰(zhàn)略。企業(yè)應根據戰(zhàn)略目標的優(yōu)先次序，建立配套的學習戰(zhàn)略，保證學習投資的有效性。有效的企業(yè)學習要圍繞員工的核心能力，而核心能力必須與員工工作崗位職責匹配，才能使學習為企業(yè)創(chuàng)造最大的效益。

第二，學習設計。企業(yè)根據學習戰(zhàn)略，設計適合的學習方式和學習內容。有效的設計應根據學員特性、學習內容和學習環(huán)境，選擇不同的學習方式。

第三，學習資源。企業(yè)應根據學習戰(zhàn)略要求，評估企業(yè)內部技術設備和應用的實際情況，通過提供先進的技術，確保知識與信息的易得性、成員之間更順暢的溝通及工作與學習的融合。

第四，學習文化。通過對文化的調整，建立支持性、開放性和協作式的內部學習環(huán)境，支持和促進學習的深度和廣度。建立一個樂于學習的企業(yè)文化對于實現學習變革、取得競爭優(yōu)勢具有關鍵性意義。

第五，學習評估。企業(yè)應建立學習評估機制，以保證學習戰(zhàn)略及具體措施與企業(yè)目標之間的持續(xù)匹配。評估機制應保證學習體系根據企業(yè)目標的優(yōu)先級，分配學習資源，管理資金流向，并利用獲得普遍認可的方法對學習實踐、學習技術等方面的投資進行監(jiān)督，評估和協調企業(yè)的各項學習活動，從而支持學習變革的實現。

卓眾獵頭將從這五個方面開展了學習變革，并建立了員工應需而學的新型學習體系。員工在加入卓眾獵頭之后，首先通過入職培訓、內部溝通會議等了解自己的職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展計劃，從而使得每個員工能夠清晰地了解每個職位有什么要求？為了達到要求應該學習哪些方面的內容。其次，員工每年都要與上級主管溝通交流后制定當年的業(yè)務承諾，業(yè)務承諾規(guī)定了員工當年應完成的主要工作任務以及為完成任務所需的學習內容，因此業(yè)務承諾就成為激發(fā)員工學習動機的重要手段。

不論是卓眾獵頭的學習變革還是京東的互聯網思維的學習方式都意味著培訓觀已經在發(fā)生變化，那種以企業(yè)需求為主導、灌輸式的生硬培訓方式已經無法適應現代企業(yè)人力資源開發(fā)的需要，企業(yè)應該向以自主學習、隨需學習、干中學等為核心的新型學習觀轉變。

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